الملخص
هدفت الدّراسة إلى تعرف درجة وعي معلمي اللغة العربية بمفاهيم الأمن الفكري وعلاقتها بالعنف المدرسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن، حيث تكونت عينة الدّراسة من (120) معلمًا ومعلمةً، منهم (53) معلمًا، و(67) معلمةً، وطلبتهم البالغ عددهم (360) طالبًا وطالبةً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من المعلمين والمعلمات الذين يدرسون الصف العاشر الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم لواء الرصيفة للعام الدراسي (2016/2017)، اتبعت الدّراسة المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات، واعتمدت الدّراسة أداتين هما: الاستبانة بوصفها أداة لقياس درجة وعي معلمي اللغة العربية بمفاهيم الأمن الفكري، حيث تكونت من (38) مفهومًا موزعةً على خمسة مجالات وهي المجال (التربوي، والاجتماعي، والثقافي، والسياسي، والاقتصادي)، واستبانة العنف المدرسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، وتكونت من (29) فقرة تقيس العنف المدرسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، أظهرت نتائج أسئلة الدّراسة أن درجة وعي معلمي اللغة العربية بمفاهيم الأمن الفكري في المجالات الخمسة كان كبيرًا، وأظهرت نتائج تحليل استبانة العنف المدرسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي أنها كانت ذات ارتباط دال إحصائيًا بدرجة وعي معلمي اللغة العربية بمفاهيم الأمن الفكري، وبناءً على النتائج، خرجت الدّراسة بعدة توصيات.
الكلمات المفتاحية: درجة وعي، مفاهيم الأمن الفكري، العنف المدرسي، الصف العاشر الأساسي

Abstract
The study aimed to identify the extent to which Arabic language teachers are aware of concepts intellectual security and its relation with the school violence with the tenth grade primary students in Jordan, where the sample consisted of (120) teachers and teachers, including (53) teachers, (67) teachers, (360) students were randomly selected from the teachers and teachers who are studying the tenth grade in the public schools of the directorate of education, Al-Rusaifa brigade for the academic year (2016/2017).
The study adopted two methods: the questionnaire as a tool to measure the degree of awareness of the teachers of the Arabic language in the concepts of intellectual security, which consisted of (38) concepts distributed in five fields (educational, social, cultural, political and economic) , and the questionnaire of school violence among the students of the tenth grade basic, and consisted of (29) a measure of school violence in the tenth grade students.
The results of the study questions showed that the level of awareness among the teachers of the Arabic language on the concepts of intellectual security in the five fields was big.The results of the analysis of the questionnaire of school violence in the tenth grade students showed that they were statistically significant to the degree of awareness of the teacher's Arabic language in the concepts of intellectual security.
Keywords: degree of awareness, concepts of intellectual security, school violence, tenth grade basic.

ملف البحث