الملخص
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم عن بعد في ضوء جائحة كوفيد-19 لدى طلبة جامعة النجاح تبعاً لمتغيرات الدراسة (الجنس، والمستوى الدراسي، والبرنامج الدراسي، الكلية)، ومن أجل تحقيق هذه الأهداف تم اختيار طلبة الجامعة مجتمع للدراسة، وتم اختيار عينة عشوائية للدراسة مؤلفة من (200) من طلبة جامعة النجاح، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي ، فكانت أداة الدراسة الاستبانة ، وتم التأكد من صدقها وثباتها باستخدام معاملة كرو نباخ ألفا، وبلغ معامل الثبات 95.2، وتم معالجة بيانات الدراسة باستخدام برنامج (ٍSPSS) وقد أظهرت نتائج الدراسة ان دور وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم عن بعد في ضوء جائحة كوفيد-19 لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية كانت جميعها بين المتوسطة والكبيرة جداً وتبين أن دور وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم عن بعد في ضوء جائحة كوفيد-19 لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية كانت كبيرة وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلالة (α = 0.05) باستجابات أفراد عينة الدراسة نحو دور وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم عن بعد في ضوء جائحة كوفيد-19 لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية تعزى لمتغير العمر والمستوى الدراسي، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عن مستوى الدلالة (α = 0.05) باستجابات أفراد عينة الدراسة نحو دور وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم عن بعد في ضوء جائحة كوفيد-19 لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية تعزى لمتغير البرنامج الدراسي ولصالح برامج الدكتوراه والماجستير و تعزى لمتغير الكلية ولصالح كليات كلية الدراسات العليا، وكلية العلوم التربوية وإعداد المعلم. بناءً على النتائج السابقة فإن الباحثون يقترحون العمل على زيادة مرونة المناهج التعليمية لتصبح جاهزة للتعليم الإلكتروني، ضرورة جعل وسائل التواصل الاجتماعي قادرة على استيعاب دراسة المحتوى التعليمي بكل سهولة
الكلمات المفتاحية: وسائل التواصل الاجتماعي، التعليم عن بعد، جائحة كوفيد-19 ، طلبة النجاح الوطنية
Abstract
This study aimed to identify the role of social media in distance education in view of of the Covid-19 pandemic among An-Najah students according to the study variables (gender, academic level, academic program, college), and in order to achieve these goals, university students were chosen as a community to study. A random sample was selected for the study consisting of (200) students from An-Najah University, and to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach, which is the approach that cares about the phenomenon as it is in reality and works to describe, analyze and link it to other phenomena.The study tool was a questionnaire that was published on social media, and its validity and reliability were confirmed using the Crownbach alpha treatment and the reliability coefficient was 95.2, and the study data were processed using the ON Way ANOVA test and the LSD dimensional comparison test. Results of the study: It was found that the paragraphs of the role of social media in distance education in light of the Covid-19 pandemic among An-Najah National University students were all medium to very large, and it was found that the role of social media in distance education in light of the Covid-19 pandemic among university students The national success was great and there were no statistically significant differences from the level of significance (α = 0.05) in the responses of the study sample individuals towards the role of social media in distance education in light of the Covid-19 pandemic among An-Najah National University students due to the variable of age and academic level. The presence of statistically significant differences on the level of significance (α = 0.05) in the responses of the study sample individuals towards the role of social media in distance education in light of the Covid-19 pandemic among An-Najah National University students due to the variable A For the study program and for the benefit of the doctoral and master's programs, due to the variable of the college and for the benefit of the Faculties of the College of Graduate Studies, the College of Educational Sciences and Teacher Preparation. Based on the previous results, the researcher proposes and recommends working to increase the flexibility of educational curricula to become ready for e-learning, the need to make social media capable of absorbing the study of educational content with ease, the need for access to information through social media easily, the need to configure social media to be An environment conducive to learning in light of crises.
Keywords: social media, distance education, COVID-19 pandemic, national success students