الملخص:
يرى الباحث أن هنالك أهمية خاصة لإجراء الدراسات التقابليه بين لغة الطالب الام واللغة العربية وذلك لأهمية حضور النسق اللغوي للغة العربية في بناء الجمل فيها بما يتناسب مع طبيعتها ولا يجوز أن يبني الطالب جمل اللغة العربية معتمداً على النسق الذي اعتاد عليه في لغته الأم.
اللغة العربية ذات طبيعة خاصة من حيث نظامها الصوتي والنحوي ونظام بناء الجمل الفعلية والجمل الأسمية، ونطق الأصوات العربية التي لا تتواجد في لغة الطالب الأم والضمائر والمذكر والمثنى والجمع ونظام الأعداد والتنقل بين الأزمان.
طبيعة اللغة العربية تتطلب دراسات خاصة في بناء نظام التعليم بشكل حديث ومتطور وتصميم المناهج بما يتناسب مع طريقة تدريس متكاملة لبناء المهارات والقواعد والنظام الصوتي بشكل سليم ومن أول يوم دراسة ويكون كل ذلك معتمداً على طبيعة اللغة العربية، وعلى نتائج الدراسات التقابلية لتحييد وإبعاد تأثير نظام لغة الطالب الأم في تعلم اللعة العربية وممارستها في التواصل والتعلم.
سلّط الباحث الضوء في هذه الدراسة على المشكلات التي تؤثر فيها لغة الطالب الأم في ممارسة اللغة العربية والتواصل بها، وحصر هذه الدراسة في المستوى الصوتي، والمستوى النحوي، وأسس بناء الجمل، والأسلوب الأمثل الذي يحقق أهداف العملية التعليمية عند الطلاب وبناء لغة تواصلية سليمة خالية من الأخطاء، وتعزيز ثقة الطالب في التفكير باللغة العربية عند استخدامها، وعند بناء الجمل مع تعزيز الطلاقة لديهم.
الملخص بالإنجليزي:
The researcher believes that there is a special importance for conducting contrastive studies between student’s mother tongue and Arabic language, due to the importance of attending the linguistic format of the Arabic language in building sentences in the proportion of its nature.
The Arabic language nature requires special studies for building the educational system in a modern and advanced way.
Also, designing the curricula in a way that suits integrated teaching method to build skills, rules, and sound system properly from the first day of studying and all of that depends on the nature of the Arabic language, and the results of the comparative studies to neutralize and exclude the effect the student mother tongue language in learning Arabic language and practicing it in communication and learning.
In this study, the researcher shed light on the problems that student’s mother tongue affects in practicing and communicating with the Arabic language , limiting this study to the phonemic level, the grammatical level, the foundations of sentence construction, and the optimal method that achieves the objectives of the educational process for students and building a sound communicative language free of errors, and enhance the student's confidence in thinking in the Arabic language while using it, and in building sentences to enhance their fluency.