مدى وعي طالبات كلية التربية الأساسية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم

إعداد

أ‌. أمل المطيرات

أ‌. ندى الصالح

Textual Synonymy and Its Role in Argument Construction in Arabic-English Argumentative Translation: An Analytical Study from a Text-Type Perspective

Prepared by the researcher
Heba Issa