الحصيلة المعرفية في اللياقة البدنية لدى طلبة قسم التربية البدنية في جامعة ال البيت
د. محمد علي مسلم الحوامدة*
الملخص
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى الحصيلة المعرفية في اللياقة البدنية لدى طلبة قسم التربية البدنية في جامعة ال البيت، والكشف عن الفروق في استجابة العينة التي تعود إلى (الجنس، السنة الدراسية)، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (390) طالباً وطالبة من طلبة قسم التربية البدنية في جامعة آل البيت، وتم استخدام اختبار معرفي للياقة البدنية حيث تكون من (20) تساؤلاً، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومن أهمها: ان مستوى الحصيلة المعرفية في اللياقة البدنية لدى طلبة قسم التربية البدنية في جامعة ال البيت قد جاء بدرجة مرتفعة، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير السنة الدراسية لصالح السنة الرابعة. وقد أوصت الدراسة إلى ضرورة تطبيق الاختبار المعرفي الذي تم استخدامه في هذه الدراسة بشكل منتظم لقياس مستوى المعرفة والمعلومات في اللياقة البدنية لطلبة قسم التربية البدنية، وضرورة الاهتمام عند وضع المقررات الدراسية بالسنوات الدراسية المختلفة بالجانب المعرفي لكل مقرر دراسي.
الكلمات المفتاحية: الحصيلة المعرفية، اللياقة البدنية، التربية البدنية، جامعة آل البيت

The level of the cognitive outcome in physical fitness among students of the Department of Physical Education at Al al-Bayt University
Abstract
The current study aimed to identify the level of cognitive outcome in physical fitness among students of the Department of Physical Education at Al al-Bayt University, and to reveal the differences in the response of the sample that belongs to (gender, school year), and the descriptive approach was used, and the study sample consisted of (390) Male and female students of the Department of Physical Education at Al al-Bayt University, and a cognitive test of physical fitness was used, which consisted of (20) questions, and the study reached several results, the most important of which are: It came to a high degree, and the study concluded that there are no statistically significant differences due to the gender variable, and there are statistically significant differences due to the academic year variable in favor of the fourth year. The study recommended the necessity of applying the cognitive test that was used in this study on a regular basis to measure the level of knowledge and information in the physical fitness of the students of the Department of Physical Education, and the need to pay attention to the cognitive aspect of each course when setting courses in the different academic years.
Keywords: cognitive outcome, physical fitness, physical education, Al al-Bayt University

تحميل البحث