الملخص
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع الاستغراق الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين والمشرفين والمديرين ونواب المديرين. تكون مجتمع الدراسة من(10462) فرداً للعام الدراسي 2019/2020، حيث كانت عينة الدراسة عينة عشوائية طبقية بلغ عدد أفرادها(1397) فرداً. استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وتكونت من (32) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، تم التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة بالطرق الإحصائية المناسبة، وتم الإجابة عن أسئلة الدراسة وفحص الفرضيات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. (SPSS) أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الاستغراق الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في محافظة الخليل جاءت بدرجة مرتفعة لجميع مجالات أداة الدراسة، حيث جاء المتوسط الحسابي للدرجة الكلية (4.01) وانحراف معياري مقداره (0.57)، وقد جاءت جميع المجالات بدرجة مرتفعة أيضاً (الإخلاص، الحماسة، الانغماس) بالترتيب حسب المتوسط، كما أظهرت النتائج وجود فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الاستغراق الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في محافظة الخليل تعزى لمتغيرات (المرحلة التعليمية، المديرية، المسمى الوظيفي، سنوات الخبرة)، فيما لم تظهر النتائج وجود فروقات ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الاستغراق الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في محافظة الخليل تعزى لمتغيري (الجنس، التخصص).
الكلمات المفتاحية: الاستغراق الوظيفي، المدارس الحكومية، محافظة الخليل.
Abstract
This study aimed to identify the status of the job involvement among the teachers of public schools in Hebron Governorate from the point of view of teachers, supervisors, principals and deputy principals. The study population consisted of (10462) participants in the academic year 2019/2020. The sample of the study was random stratified and included (1397) par. The researcher used the questionnaire as a tool consisted of (32) items distributed over three aspects. The validity and reliability of the questionnaire was verified by the appropriate statistical methods. The study questions were answered and the hypotheses were examined by using SPSS program. The results of the study revealed that the estimates of the sample of the study concerning the status of job involvement among the teachers of public schools in Hebron Governorate were high in all aspects of the questionnaire. The average score for the total score was (4.01) and the standard deviation was (0.57). All aspects were high such as (sincerity, enthusiasm, and involvement) in order by average. The results also showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the sample estimation concerning the status of job involvement among male and female teachers of public schools in Hebron Governorate due to variables (educational stage, directorate, job title, and years of experience). The results did not show any statistically significant differences among the average scores of the study sample estimation concerning the status of job involvement among teachers of public schools in Hebron Governorate attributed to the variables of (gender and specialization).In light of the results, the researcher offered a group of relevant recommendation.
Keywords: job involvement, public schools, Hebron governorate